Вас хочется поздравить от души,
За то, что Вы профессией живёте.
За то, что с нами многое прошли
И жизнь Вы посвящаете работе.

Найти не просто к каждому подход,
И никого случайно не обидеть.
Уверенность вселить идти вперёд
Хорошее во всем суметь увидеть.

Учитель — это первый человек,
Кто подает пример и вдохновляет,
Желаем счастья Вам на целый век
Глаза, пусть, Ваши радостью сияют.

Пусть будет чашей полною ваш дом
И на работе будет все в порядке,
Чтоб реже вы сидели за столом
Бессонными ночами за тетрадкой.

Чтоб было все достаток и уют,
Чтоб уважали труд Ваш благородный.
И в Вашу честь распустится салют.
Вы многого и лучшего достойны.

19.09.2019 проведено организационное родительское собрание. На собрание приглашены родители учащихся ГУО «СШ №4 г.Пружаны» дети которых обучаются в интегрированных классах. Директор ГУДО «ЦТДМ г.Пружаны» рассказа об инновационном проекте, о цели, задачах, ожидаемых результатах и перспективах. Родители заинтересовались проектом и дали согласие на участие своих детей в нём.

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

«Внедрение кластерной модели  реализации профессиональных намерений детей с интеллектуальной недостаточностью и нормотипичных сверстников»

Сроки реализации: 2019 – 2024 годы

Руководитель проекта:

Пухнаревич Елена Михайловна,

директор государственного учреждения дополнительного образования «Центр творчества детей и молодёжи г.Пружаны»,

225133, Брестская  область,г.Пружаны, ул. Комсомольская, д.1,

тел.8 (01632) 2 80 64

е-mail ctdm@pruzhany.by

 Консультанты:

Зелёная Светлана Николаевна,

методист высшей квалификационной категории учебно-методического отдела руководящих кадров и инновационной деятельности государственного учреждения образования «Гомельский областной институт развития образования»,

е-mail rkiid@iro.gomel.by

Брилькова Галина Александровна,

заместитель директора по основной деятельности государственного учреждения образования «Гомельский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»

е-mail gckroir@post.gomel.by

Цель: создание  и функционирование эффективной системы сопровождения учащихся с интеллектуальной недостаточностью и их нормотипичных сверстников при реализации профессиональных намерений в условиях кластерной модели.

Задачи:

1. разработать и обосновать кластерную модель по развитию профессиональной мотивации всех участников инновационного проекта;

2. выявить условия и факторы, позволяющие эффективно включить детей с интеллектуальной недостаточностью и нормотипичных сверстников в единую образовательную систему региона на основе кластерного подхода по реализации профессиональных намерений;

3. создать условия для выявления профессиональных намерений детей с интеллектуальной недостаточностью и их нормотипичных сверстников в образовательном процессе в учреждениях дополнительного, специального и общего среднего образования;

4. определить наиболее эффективную методику, способную целенаправленно объединить всех участников процесса, с целью реализации профессиональных намерений детей с интеллектуальной недостаточностью и их нормотипичных сверстников;

5. изучить социально трудовые ресурсы региона для реализации профессиональных намерений обучающихся целевых групп;

6. определить критерии и показатели эффективности внедрения модели;

7. оценить результативность внедрения кластерной модели по реализации профессиональных намерений детей с интеллектуальной недостаточностью и их нормотипичных сверстников;

8. разработать алгоритм действий для педагогов учреждений образования «Построение региональной, вариативной, кластерной модели реализации профессиональных намерений детей с интеллектуальной недостаточностью и их нормотипичных сверстников».

 Ожидаемые результаты

В ходе реализации проекта предполагается:

1. разработка алгоритма взаимодействия различных социальных партнеров в рамках модели образовательного кластера;

2. разработка образовательных программ объединений по интересам для реализации профессиональных намерений с учетом социально-трудовых ресурсов региона;

3. подбор диагностических методик, опросников, анкет по профессиональным намерениям для работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью, разработка рекомендаций по их использованию в образовательной системе региона;

4. формирование коммуникативной компетенции у педагогов учреждений образования для эффективной реализации профессиональных намерений детей с интеллектуальной недостаточностью;

5. разработка алгоритма действий для педагогов учреждений образования «Построение региональной вариативной кластерной модели реализации профессиональных намерений детей с интеллектуальной недостаточностью и их нормотипичных сверстников».

Перечень учреждений образования,

на базе которых предполагается реализовать инновационный проект «Внедрение кластерной модели по профессиональной мотивации детей-инвалидов и их типично развивающихся сверстников»

1. Государственное учреждение образования «Октябрьский районный центр творчества детей и молодёжи».

2. Государственное учреждение образования «Октябрьский центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации».

3. Государственное учреждение образования «Центр творчества детей и молодёжи «Ювента» г. Светлогорска».

4. Государственное учреждение образования «Средняя школа №6 г.Светлогорск».

5. Государственное учреждение образования «Центр творчества детей и молодёжи г.Пружаны». (Брестская обл.)